Caperucita Roja

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Había una vez una niñita en un pueblo, la más bonita que jamás se hubiera visto; su madre estaba enloquecida con ella y su abuela mucho más todavía. Esta buena mujer le había mandado hacer una caperucita roja y le sentaba tanto que todos la llamaban Caperucita Roja.”

Así es como nuestro nuevo proyecto ha comenzado para nuestros alumnos. Charles Perrault recogió de la tradición oral este cuento y lo escribió hace más de trescientos años. Los hermanos Grimm suavizan la versión del cuento, de manera que Desde Perrault hasta lo que llevamos del siglo XXI la historia de Caperucita Roja se ha narrado, repetido, modificado, puesto por escrito, cambiado, ilustrado, transformado y vuelto a contar despertando la admiración de los niños y niñas.

La razón de desarrollar un proyecto a través de un cuento es el éxito asegurado. Los cuentos nos llevan a mundos irreales donde la tarea de educar nos resulta más fácil. Se desarrollan en el mismo plano en el que se encuentra el niño y éste aprende de una forma inconsciente. Se siente identificado con los personajes, de manera que a través de ellos expresa y proyecta sus deseos e inquietudes.

Partimos de lo conocido por los niños, todos prácticamente sabían quién era caperucita y manejaban ideas como “Caperucita se metió por el bosque, iba a casa de su abuelita, se apareció el lobo y le engañó, el lobo se la come y la abuelita se mete en el armario. Caperucita tenía bollo. Un cazador mata al lobo y luego merienda queso…”

Os hicimos una petición de materiales relacionados con el cuento y posteriormente, presentamos diferentes versiones del cuento aportadas por nosotras y por los alumnos. Ha sido muy divertido descubrir diferentes variantes del cuento, sobre todo los diferentes finales, los hemos comparado y hemos mostrado nuestras preferencias.

Los personajes del cuento han sido nuestro punto de partida, sus características físicas y emocionales han conducido nuestro trabajo del lenguaje y hemos descubierto palabras que definen a Caperucita (pequeña, dulce, alegre, desobediente, confiada, cariñosa, amable…) al lobo (astuto, malvado, feroz, peludo, hambriento) y a la abuelita (cariñosa, anciana, tierna).

Hemos utilizado el lenguaje dramático, musical y plástico para representar a los personajes, hemos aprendido una canción relacionada con Caperucita, una poesía y dos adivinanzas del lobo y caperucita.

FOTOS DRAMATIZACIONES

FOTOS EXPRESIONES

Hemos jugado con los nombres escritos de los personajes a buscar las letras que conocemos, a ver diferencias, buscar cual es más larga, identificar la letra inicial, componerlas con letras según un modelo…

También decidimos crear con formas geométricas a los personajes, jugar a componerlos y realizar a los tres personajes más importantes para jugar con ellos en nuestro proyecto final.

El personaje más fascinante del cuento, el lobo, que representa el mal, nos ha servido para hacer descubrir a los niños la diferencia entre realidad y ficción. Hemos averiguado cómo son en realidad los lobos, dónde viven, que características tienen y hemos descubierto la belleza de estos animales.

VÍDEOS EL LOBO

Otros de los aspectos que hemos trabajado y recreado en nuestro proyecto son los escenarios del cuento: El bosque y la casa de la abuelita. Estos ayudan a guiar la secuencia temporal del cuento.

El bosque, qué es un bosque y quién habita en él. Este escenario que aparece en el cuento ha despertado la curiosidad por la naturaleza, las plantas y los animales. Estos vídeos nos han ayudado.

VÍDEOS BOSQUE

La propuesta fue recrear el escenario del bosque partiendo del contacto con el mundo vegetal más cercano que eran las hojas que se habían caído de los árboles del patio. Jugamos con las hojas recogimos bastantes, y con ellas realizamos un bosque para jugar en clase con churros de plastilina, y otro bosque para colocar nuestros personajes del proyecto que llevaríamos a casa, En éste usamos diferentes técnicas plásticas para componer un animado bosque con árboles, plantas y animalitos para que atravesara Caperucita y donde viviese el lobo feroz.

El concepto largo y corto del camino que recorre Caperucita y el lobo también lo hemos trabajado a nivel psicomotor y de representación plástica.

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FOTOS JUEGOS PSICOMOTORES

FOTOS JUEGOS CON LAS HOJAS

La casa de la abuelita es el escenario final del cuento, una casa donde vive la entrañable abuelita a la que tanto queremos todos, que tanto nos mima y nos quiere. Hemos querido destacar el valor de las personas mayores en la familia y representar la casa como símbolo de la acogida y protección que nos dan nuestros abuelos.

Con diferentes técnicas plásticas hemos recreado la casa por fuera y por dentro.

La casa por dentro recrea el dormitorio de la abuelita con una cama y un retrato de caperucita, esa foto que todas las abuelitas tienen en casa de sus nietos. La foto es un despegable que recrea el diálogo que Caperucita mantiene con el lobo dentro de la casa –“Abuelita, ¿qué ojos tan grandes tienes?

Son para verte mejor…”

Aquí hemos trabajado oralmente el diálogo con preguntas y respuestas, el esquema corporal de las partes de la cara y el lenguaje matemático, los números 1 y 2 contando y escribiendo el número de ojos, boca, orejas…y la emoción de la secuencia que conduce al momento final del cuento “¡Es para comerte mejor!”.

La cesta o canastita de Caperucita que hemos incluido en nuestro proyecto, incluye alimentos que difieren en las versiones que hemos visto. Hemos puesto en nuestra cesta los alimentos que más aparecen, hemos trabajado un poco el origen de estos alimentos y los hemos decorado. La sorpresa es que éstos esconden los diferentes juegos del lenguaje que hemos aprendido y con los que hemos jugado a lo largo del proyecto.

Finalmente en los escenarios, encajamos a los personajes que hemos construido y terminamos nuestro proyecto teniendo un recuerdo del cuento con sus escenarios, personajes movibles para poder jugar y representar el cuento y una cestita llena de juegos orales para practicar en casa.

La aportación de materiales por parte de las familias ha significado una fuente de recursos para el desarrollo de nuestro trabajo, no solo por las versiones tan bonitas del cuento que nos habéis traído sino por la cantidad de otros materiales como disfraces, títeres, muñecos, puzzles y otros juegos que hemos incluido en los rincones de juego y en los diferentes momentos de actividad. También han presentado los materiales en la asamblea y los han compartido con sus compañeros. Los demás, hemos valorado las aportaciones y hemos cuidado los materiales. Os agradecemos mucho vuestras colaboraciones.

FOTOS MATERIAL APORTADO POR LAS FAMILIAS

FOTOS NIÑOS JUGANDO

Os dejamos unos vídeos que hemos visionado con los niños de diferentes versiones del cuento.

El primer cuento, corresponde con el final original de la versión de Perrault contada por Gabriela Mistral con un lenguaje muy bello y acompañado por unas ilustraciones preciosas. También incluimos una versión musical más breve.

VÍDEO CUENTO GABRIELA MISTRAL Y VÍDEO VERSION MUSICAL

El siguiente, corresponde a la versión de los Hermanos Grimm donde el cazador saca a caperucita y a la abuelita de la tripa del lobo y como castigo le llena la tripa de piedras.

VÍDEO VERSIÓN APROXIMADA A LOS HERMANOS GRIMM

Otra versión menos dramática es la que la abuelita se esconde dentro del armario y el cazador ahuyenta al lobo.

VÍDEO ABUELITA SE ESCONDE EN EL ARMARIO

Os proporcionamos otra muy divertida y ocurrente, con unas ilustraciones bellísimas que les ha encantado porque refleja la superación del miedo y cómo el bien vence al mal. En este caso, la astucia del lobo la protagoniza Caperucita, y el lobo termina pecando de ingenuo.

VÍDEO VERSIÓN EL LOBO INGENUO

Finalmente, añadimos la versión de Disney de Caperucita y los Tres Cerditos , también muy divertida.

VERSIÓN DISNEY

Incluimos unos enlaces de dibujos del cuento para colorear y puzzles.

Dibujos para colorear

Puzzles

Esperamos que os haya gustado la experiencia que hemos tenido, y como recuerdo del proyecto os dejamos una colección de Caperucitas y Caperucitos que se han ilusionado disfrazándose de este personaje.

FOTO DISFRACES CLASE ABEJAS

FOTOS DISFRACES CLASE MARIPOSAS

Y colorín , colorete por la chimenea salió un cohete.