Proyecto “Zaragoza Romana”

“AVE,  CIUDADANOS DE CAESAR AUGUSTA”

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De la mano de Cornelio y Lucrecia, los mellizos romanos de Caesar Augusta, hemos realizado un viaje en el tiempo. Ellos nos han invitado a conocer su ciudad, nuestra Zaragoza romana de hace 2000 años.

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El viaje en el tiempo comenzó con la visita al museo Provincial. Cornelio y Lucrecia nos abrieron las puertas de su casa, su domus. Nos recibieron con su “Cave Canem” (cuidado con el perro) y pudimos descubrir las estancias de su casa, y su decoración, sus extraordinarios mosaicos de los mitos de “Orfeo y Eurídice” y de “Eros y Psique”, pinturas de las paredes, esculturas y su precioso triclinium (comedor) donde esperaban recibir invitados esa misma noche.  Nos mostraron muchos de los objetos de su vida cotidiana: lucernas, fíbulas, juegos, arca, joyas, monedas, vajilla…

Además nos enseñaron los mosaicos de la casa de sus primos que vivían en el campo “Villa Fortunatus”. Nos impresionó mucho el mosaico del calendario agrícola.

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4 (29) MES SEPTIEMBRE

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Cornelio y Lucrecia nos presentaron al emperador y fundador de la colonia de Caesar Augusta. Allí nos estaba esperando Caesar Augusto, con su dedo señalando al cielo, su bastón de mando, su coraza y su toga. Fue muy divertido descubrir su coraza, sus enfermedades, su sanación en las aguas de la ninfa Silbis de Turiaso (Tarazona)…

Descubrimos que había nacido en Roma y que quería conquistar muchos territorios.

Nos impresionó que luchara con sus legiones para conquistar Hispania y que la fundación de nuestra ciudad fuera un premio para las legiones IV, VI y X que le ayudaron a terminar la guerra y comenzar un período de paz.

Así lo vimos en las monedas fundacionales de Caesar Augusta. A partir de estas monedas, también descubrimos el rito fundacional donde el sacerdote con una yunta de un novillo y una ternera hacía un surco en la tierra y marcaba el territorio en el que se construiría una muralla y se asentaría la ciudad.

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Cornelio y Lucrecia nos hicieron ver la importancia que nuestro río Ebro, al que ellos llamaban Iberus, tuvo para que allí se construyera nuestra ciudad. El río les abastecía de agua y además era navegable; los barcos romanos circulaban con mercancías en ambas direcciones, por lo que Caesar Augusta era un buen lugar para el comercio y el transporte de diferentes productos. En el museo descubrimos que Caesar Augusta tenía un puerto fluvial muy importante y que se utilizaban las ánforas como recipientes para el transporte de aceite de oliva, vino, pescado…

Cornelio y Lucrecia nos contaron que en Caesar Augusta se podían comprar objetos traídos en barco desde lugares muy lejanos.

Allí nos despedimos de ellos y decidimos reflejar todo lo que habíamos visto y aprendido en nuestros trabajos de clase. Además decidimos seguir averiguando mucho más sobre nuestros antepasados romanos y sobre nuestra ciudad.

Después de la petición a las familias de materiales relacionados con el tema, de la recopilación de materiales aportados por los museos de Zaragoza, y diferentes recursos más, iniciamos una búsqueda de información para descubrir cómo eran Caesar Augusta, sus habitantes y su emperador.

Descubrimos dónde estaba la muralla romana, para qué servía, las puertas que tenía la ciudad y cómo se configuraba toda la estructura de la ciudad en torno a dos calles, el Cardo Máximo y el Decúmano Máximo.

A partir de los materiales que trajimos, nos dimos cuenta de que en todas las ciudades romanas existían el mismo tipo de construcciones: el puerto, el foro o plaza con sus edificios más importantes (Templo, Basílica, Curia, tabernaes), el teatro, las termas públicas, las cloacas, los puentes, los acueductos, los anfiteatros, los circos, las calzadas, las viviendas (domus e insulaes) …

Hemos investigado cómo eran y qué funciones tenían todo este tipo de construcciones, hemos aprendido los restos que se conservan en Zaragoza y hemos reflejado todo esto en un plano que nos invita a imaginar cómo era nuestra Caesar Augusta.

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Nos ha gustado conocer cómo eran los habitantes de Caesar Augusta, sus costumbres, y forma de vida. Un día nos sorprendió una visita que nos dejó boquiabiertos, varios ciudadanos romanos vinieron a nuestra clase a visitarnos. Nos enseñaron cómo iban vestidos y la relación de su vestimenta con la clase social a la que pertenecían. Unos eran esclavos y llevaban túnicas oscuras, otros plebeyos y vestían túnicas sencillas, otros patricios. Nos encantó la stola y la palla con la que iba ataviada la ciudadana patricia y también la indumentaria del legionario. Tanto nos gustó que nos vistieron a las niñas de ciudadanas patricias y a los niños de legionarios, decoramos nuestros escudos, espadas y joyas y parecíamos unos verdaderos romanos, fue genial.

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Más costumbres de sus habitantes conocimos en la visita al Museo del Teatro Romano, los restos romanos mejor conservados de nuestra ciudad. Ese día se iba a celebrar una boda romana y el padre de la novia había invitado a todos los asistentes al teatro. Descubrimos cómo se disfrazaban con las máscaras y los coturnos, los instrumentos musicales que utilizaban. A algunos de nosotros nos disfrazaron e interpretamos la historia de “Atlanta”.

Caminamos por el escenario rodeando la cavea y la orchestra, saludamos al público “Ave Público de Caesar Augusta”. ¡Cómo  nos hubiera gustado estar allí hace 2000 años!, debía de ser precioso. Nos ayudó a imaginarlo una preciosa maqueta  que estaba expuesta.

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Canciones, poesías, mitos, números romanos, la construcción de un templo romano de palabras , “olimpiadas romanas”,  juegos de “lucha de gladiadores”,  de “carreras de cuadrigas”, de “formaciones de las legiones”, juego del tres en raya (el molino para los romanos), juego de dados, juegos de construcción donde imaginábamos que éramos constructores romanos, visionado de libros y juego en el rincón de “Los romanos”, visionado de vídeos, búsqueda de palabras en latín, elaboración de mosaicos… Todas estas actividades han estado presentes en nuestras aulas para vivir y experimentar con elementos de la vida de esta gran civilización.

Ha sido apasionante, hemos vivido experiencias muy ricas e inolvidables, hemos trabajado muchísimo, y hemos aprendido un sinfín de cosas  divirtiéndonos y descubriendo juntos.

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Gracias a las familias por las aportaciones de materiales que nos han ayudado, una vez más, a desarrollar este maravilloso proyecto (os habéis implicado en el proceso de aprendizaje de vuestros hijos, nos habéis aportado muchas ideas y material de trabajo y juego). También gracias a las estudiantes de magisterio que colaboraron en la actividad de “aproximación a la vestimenta y clases sociales de la sociedad romana”, fue un trabajo que ellas realizaron con gran ilusión y esfuerzo, que nos ayudó muchísimo y nos permitió realizar ese “viaje en el tiempo “que pretendíamos.

Destacamos también el buen hacer de los trabajadores de los museos que hemos visitado, además de las guías y materiales didácticos  que los Museos de Zaragoza nos han proporcionado.

Así terminamos este proyecto motivado por el bimilenario de la muerte de Caesar Augusto, fundador de Caesar Augusta, que ha celebrado durante este año nuestra ciudad.

 Y nos despedimos hasta el próximo proyecto con las últimas palabras de Augusto:

“ACTA EST FABULA”.

 (“Esto fue una fábula”).